FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante reconstruirá sus saberes mediante el análisis de su ejercicio profesional contrastado con sus fundamentos teóricos y metodológicos para ejercer una práctica experta científicamente respaldada.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Identificar y analizar los fundamentos sociales y psicológicos de la educación a Través de las orientaciones más recientes sobre los componentes del proceso enseñanza-aprendizaje, la institución escolar y el sistema educativo, así como analizar los modelos teóricos del aprendizaje escolar y discutir las derivaciones teórico-prácticas da éste hacía la enseñanza, la práctica del quehacer docente, los modelos educativos contemporáneos y las nuevas tecnologías en educación.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante identificará las diferentes corrientes sociológicas y economicistas de la educación, comprendiendo su significado para la toma de decisiones en el contexto educativo actual.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante estructurará la conceptualización del talento humano diferenciando la intervención desde su ámbito profesional, para diseñar e implementar procesos de reclutamiento, selección y gestión, con base en las necesidades de mejora en las organizaciones.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante utilizará los fundamentos científicos de la medición, tanto de la psicología experimental como de la psicología aplicada y experimental de la medición en psicotecnia, así como diversas herramientas de evaluación para aplicarlas a distintas poblaciones de estudiantes, de acuerdo a sus necesidades
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante aplicará el modelo, las técnicas, los elementos y fases de la prospectiva, para desarrollar proyectos y procesos pedagógicos que respondan a los retos de escenarios futuros.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante analizará las diversas políticas públicas, para lograr integrarlas en proyectos educativos contextualizados.