FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Identificar y analizar los fundamentos sociales y psicológicos de la educación a Través de las orientaciones más recientes sobre los componentes del proceso enseñanza-aprendizaje, la institución escolar y el sistema educativo, así como analizar los modelos teóricos del aprendizaje escolar y discutir las derivaciones teórico-prácticas da éste hacía la enseñanza, la práctica del quehacer docente, los modelos educativos contemporáneos y las nuevas tecnologías en educación.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante reorganizará los fundamentos teóricos, modelos y estrategias de intervención especializada, para desarrollar propuestas innovadoras de asesoría pedagógica que den respuesta a los problemas educativos en los ámbitos socioculturales, institucionales y familiares.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante aplicará los principios teórico-metodológicos del desarrollo organizacional, para diseñar propuestas de administración y gestión en el ámbito institucional.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante evaluará las políticas y los ámbitos de inclusión destinados a atender a la población rezagada, para determinar lineamientos de inclusión social en relación a las características de los diferentes grupos vulnerables
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso el estudiante, investigará las características de la diversidad cultural y de los grupos sociales con Necesidades Educativas Especiales, para determinar planes estratégicos que den respuesta a su impacto en el fenómeno educativo.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante utilizará los distintos modelos de liderazgo, aplicables a la dirección de organizaciones, para diseñar propuestas que den respuesta a las nuevas tendencias y realidades globales en instituciones educativas y empresariales.
FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN
Al término del curso, el estudiante reconstruirá sus saberes mediante el análisis de su ejercicio profesional contrastado con sus fundamentos teóricos y metodológicos para ejercer una práctica experta científicamente respaldada.
- Profesor: Administrador DCM